Istnieje wiele teorii dotyczących etapów rozwoju dziecka na świecie. Powodem jest to, że każdy etap życia jest tak wyjątkowy i można go obserwować z różnych stron. Cóż, tym razem omówimy teorię Wygotskiego, badacza z Rosji. Zobaczmy wyjaśnienie!
Lew Wygotski był początkowo nauczycielem literatury, ale psychologią zainteresował się w wieku 28 lat. Z tego powodu stał się światowym liderem w psychologii edukacyjnej. Potwierdził teorię Piageta, że etapy rozwoju dziecka w obszarze poznawczym następują stopniowo. Nie zgadza się jednak ze stwierdzeniem, że maluch jest zaangażowany we własny rozwój.
Lew Wygotski podkreślił, że rozwoju społecznego człowieka nie można oddzielić od działalności społecznej i kulturalnej. Powiedział, że rozwój poznawczy, psychomotoryczny, umysłowy i afektywny dziecka jest pod silnym wpływem społeczno-kulturowej sytuacji, którą zastał w społeczeństwie.
Zarówno pod względem języka, doświadczenia, obyczajów, jak i wielu innych. Tak więc środowisko ma duży wpływ na rozwój dzieci. Maluchy mają proste funkcje umysłowe, ale mogą się rozwijać, jeśli dorośli zaangażują się w nie poprzez edukację o kulturze.
Chociaż inteligencja emocjonalna dziecka może być bardzo wyjątkowa w zależności od dziecka, doświadczenia z innymi ludźmi tworzą obraz ich świata. Teorie Wygotskiego składają się z trzech głównych pojęć, a mianowicie:
- Intelektualnie rozwija się, gdy maluch staje przed nowymi pomysłami lub doświadczeniami.
- Intelektualiści rozwijają się również poprzez interakcje z innymi ludźmi.
- Nauczyciel jest pośrednikiem w nauce malucha.
Nacisk teorii polega na podkreśleniu znaczenia wcześniejszej wiedzy w procesie uczenia się. Chce również, aby nauczyciele pomagali uczniom zrozumieć wiedzę i różnice w wiedzy poprzez zrozumienie, jak działa mózg.
Dzięki tej koncepcji i naciskowi możemy przeczytać, że teoria uczenia się Wygotskiego dzieli się na 3 elementy, a mianowicie:
- Prawo genetyczne, które polega na tym, że zdolności osoby będą rosły na dwóch płaszczyznach, takich jak środowisko społeczne i psychologiczne (obraz siebie i własne zdolności naturalne).
- Strefa najbliższego rozwoju podzielona jest również na dwa poziomy, a mianowicie pierwszy rzeczywisty rozwój, który widać z umiejętności realizacji zadań lub rozwiązywania własnych problemów. Po drugie, potencjalny rozwój można dostrzec w zdolności dziecka do samodzielnego wykonywania zadań lub rozwiązywania problemów z pomocą innych.
- Mediację dzieli się na mediację poznawczą i metapoznawczą. Mediacja poznawcza to wykorzystanie narzędzi poznawczych do rozwiązywania problemów związanych z wiedzą. Podczas gdy mediacja metapoznawcza jest narzędziem semiotycznym używanym do samoregulacji, takiej jak planowanie, monitorowanie, sprawdzanie i samoocena.
Teoria Lesa Wygotskiego obejmuje również rusztowania. Rusztowanie jest wysiłkiem nauczyciela lub może być ćwiczone przez rodziców, które otrzymują uczniowie, aby osiągnąć sukces. Wyjaśnienie rusztowania oznacza również dużą pomoc maluchowi na początku nauki.
Co więcej, pomoc będzie nadal ograniczana, aby mógł być odpowiedzialny za rozwiązywanie własnych problemów. Różne są również formy udzielanej pomocy, takie jak instrukcje, ostrzeżenia i zachęty.
Kryteria rusztowań to:
- Uczniowie osiągają sukcesy dobrze i bez pomocy.
- Uczniowie osiągają sukcesy z pomocą innych.
- Uczniom nie udaje się osiągnąć sukcesu.
Z powyższego wyjaśnienia, czy zgadzasz się z teorią Wygotskiego w porównaniu z innymi teoriami etapów rozwoju dziecka? Podziel się swoją opinią na forum, chodź!
